在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，許多學(xué)校教師在課堂上攜帶一個(gè)小蜜蜂擴(kuò)音器，戴著麥克風(fēng)向?qū)W生傳道。通常小蜜蜂沒有電，所以所以教師不僅需要隨時(shí)攜帶額外的儲(chǔ)備電池，而且耳機(jī)也會(huì)出現(xiàn)耳痛、耳炎等問題。

在條件較好的學(xué)校，教室配備了擴(kuò)音設(shè)備，但通常由于長(zhǎng)期佩戴設(shè)備不舒服，手持麥克風(fēng)的老師沒有解脫，長(zhǎng)時(shí)間大聲說話，聲音嘶啞，身心疲勞等痛點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來說，這種傳統(tǒng)的教學(xué)擴(kuò)音感覺是聲音恢復(fù)差，容易聽不清楚，設(shè)備容易產(chǎn)生咆哮，在這樣的惡劣情況下長(zhǎng)時(shí)間上課容易降低上課效率。

此外，對(duì)于學(xué)校管理來說，設(shè)備借用、保管、充電等一系列工藝復(fù)雜，設(shè)備維護(hù)、電池更換等檢查工作量大。

據(jù)《教育研究》雜志報(bào)道，70%以上的教師患有不同程度的喉炎和聲道疾病，高于歌手的聲帶疾病患者。為了有效保護(hù)教師的聲音，課堂教學(xué)擴(kuò)音在教學(xué)過程中至關(guān)重要。然而，市場(chǎng)上各種各樣的擴(kuò)音設(shè)備，但都有麻煩。

為了解決上述痛點(diǎn)，我們推出了小麥擴(kuò)聲系統(tǒng)方案，一鍵啟用，無需老師攜帶和佩戴任何擴(kuò)聲設(shè)備，解放身體動(dòng)作，師生一起上課。

教學(xué)陣列吊麥。

系統(tǒng)采用教學(xué)陣列吊麥(GM-A302)，固定吊頂安裝，解放雙手。吊麥5-8米的拾音距離可以自行識(shí)別演講聲音，使講座不再費(fèi)力。

專業(yè)數(shù)字處理器。

數(shù)字功率放大器處理器(GM-Z300)專門針對(duì)該應(yīng)用場(chǎng)景推出，抑制聲音自動(dòng)反饋、自動(dòng)增益和自動(dòng)噪聲抑制，輸出無底噪聲、無噪聲、音質(zhì)清晰。

高強(qiáng)度指向性音柱。

配合兩個(gè)陣列音柱(GM-403)對(duì)聲音輸出，高強(qiáng)度指向音柱，傳聲增益更高，不易嚎叫，聲場(chǎng)覆蓋均勻。控制超方便，此外，為了實(shí)現(xiàn)一鍵啟動(dòng)，我們配備了控制面板(GM-100)，可以實(shí)現(xiàn)音量場(chǎng)景切換等一鍵操作。

吊麥擴(kuò)聲系統(tǒng)解決方案的應(yīng)用重點(diǎn)是解決教師教學(xué)中的各種難題，5-8米自動(dòng)拾音距離，無需佩戴任何設(shè)施，解放教師靈活授課。

功能概述

該系統(tǒng)適用于教室本地?cái)U(kuò)聲、教學(xué)培訓(xùn)、錄播教室等場(chǎng)景。

1.解放雙手，無身體束縛。

2.自然發(fā)聲，超長(zhǎng)拾音距離。

3.無底噪。無嘯叫，聲音自然清新。

4.后排學(xué)生聽課無障礙。

5.操作簡(jiǎn)單，無后續(xù)維護(hù)工作。

吊麥擴(kuò)聲系列。

利用行業(yè)原有的吊麥自適應(yīng)遠(yuǎn)程擴(kuò)聲技術(shù)，只需在教室/會(huì)議室天花板上吊裝專業(yè)麥克風(fēng)，配備專業(yè)音頻處理器和揚(yáng)聲器，就可以遠(yuǎn)距離(5-8米)收集教師/參與者的聲音，實(shí)現(xiàn)高清晰度、高保真度、高穩(wěn)定性擴(kuò)聲，徹底顛覆。取代傳統(tǒng)的傳統(tǒng)佩戴麥。