隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂拾音設(shè)備逐漸被新興的現(xiàn)代教室擴(kuò)聲系統(tǒng)所取代，因?yàn)槁曇暨€原差，容易發(fā)生尖叫和復(fù)雜的存儲(chǔ)程序。教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)作為一種新的教學(xué)手段，在輔助教師教學(xué)和確保學(xué)生全方位、無障礙聽力方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

穩(wěn)定可靠

教室擴(kuò)聲系統(tǒng)以中央控制器為控制中心，借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建多功能數(shù)據(jù)傳輸和控制端口，實(shí)現(xiàn)單臺(tái)和多臺(tái)設(shè)備的實(shí)時(shí)管理。該系統(tǒng)還具有內(nèi)置管理控制軟件下載、自動(dòng)斷電保護(hù)、多系統(tǒng)運(yùn)行、場(chǎng)景預(yù)設(shè)等功能。它還提供高質(zhì)量的教學(xué)保存功能，為學(xué)校提供系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、多樣化功能和豐富的信息教學(xué)設(shè)備體驗(yàn)。

抗干擾

教室擴(kuò)聲系統(tǒng)主要采用數(shù)字信號(hào)處理、自動(dòng)音量調(diào)節(jié)、噪聲消除、回聲反饋抑制等技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，采用雙DSP音頻處理技術(shù)將聲音反饋抑制控制在最小值，盡可能提高聲音傳輸增益，消除最大環(huán)境噪聲。與傳統(tǒng)的拾音方法相比，教育擴(kuò)聲系統(tǒng)克服了外部噪聲干擾和噪聲反饋引起的噪聲問題。

音質(zhì)高保真

教室擴(kuò)聲系統(tǒng)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，改變了傳統(tǒng)的課堂教師費(fèi)力的教學(xué)模式。采用遠(yuǎn)程拾音、強(qiáng)降噪、混響等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了教室空間內(nèi)全方位拾音、清晰穩(wěn)定的擴(kuò)音效果，只需對(duì)教室聲音環(huán)境進(jìn)行簡(jiǎn)單的施工。解放教師長(zhǎng)時(shí)間大聲說話造成的聲音嘶啞、身心疲憊的困境，使課堂教學(xué)更加輕松自然。

五大系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。

01遠(yuǎn)距離拾音功能。

實(shí)現(xiàn)多向靈敏拾音，提供足夠的擴(kuò)聲音量；

02動(dòng)態(tài)噪聲消除功能。

不需要依靠任何現(xiàn)場(chǎng)配置，可以實(shí)現(xiàn)無失真的消除自吼聲；

03高保真擴(kuò)音效果。

低系統(tǒng)處理延遲，可避免人聲和揚(yáng)聲器聲音的雙重疊加；

04自動(dòng)音量調(diào)節(jié)和頻譜平衡控制。

整個(gè)場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)聲音覆蓋均勻，擴(kuò)散性好，穿透力強(qiáng)；

05聲場(chǎng)均勻。

實(shí)現(xiàn)音量自動(dòng)調(diào)節(jié)，各方位聲壓水平保持一致。

在現(xiàn)代社會(huì)智能教室建設(shè)中，教育擴(kuò)聲系統(tǒng)以其操作簡(jiǎn)單、方便、靈活、即時(shí)的產(chǎn)品特點(diǎn)，使教師在不受任何設(shè)備約束和約束的情況下，真正實(shí)現(xiàn)輕松自由的教學(xué)，得到了教育行業(yè)的一致認(rèn)可。在這個(gè)階段，它已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于越來越多的教室。