為了讓學(xué)生們可以清楚的聽(tīng)課，教師都盡最大的聲音講課，長(zhǎng)期的用嗓過(guò)度引起了慢性咽炎，這已經(jīng)是教師的職業(yè)病了。數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，有80%以上的教師患有慢性咽炎，所以，呵護(hù)教師的噪子，降低教師勞動(dòng)強(qiáng)度，情急迫切！

 教室里后排的學(xué)生聽(tīng)不清老師講課的聲音，產(chǎn)生厭學(xué)、開(kāi)小差，成績(jī)下降。為了教師更好的把知識(shí)傳授給學(xué)生，教學(xué)用擴(kuò)音系統(tǒng)是很有必要的。

第一，打開(kāi)擴(kuò)音器的開(kāi)關(guān)，盡量將聲音調(diào)到最大，聽(tīng)聽(tīng)是否有雜音。如果沒(méi)有雜音，擴(kuò)音器工作在靜止?fàn)顟B(tài)下是沒(méi)有什么雜音的。一些質(zhì)量比較差的擴(kuò)音器，這個(gè)時(shí)候很容易有雜音，這樣的擴(kuò)音器就不值得買(mǎi)了，用不了多久的。

第二，在將擴(kuò)音器的聲音調(diào)到最大的時(shí)候，使用擴(kuò)音器進(jìn)行擴(kuò)音。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)擴(kuò)大之后的聲音是否失真，如果擴(kuò)音器在最大聲的時(shí)候，音質(zhì)清晰，聲音也夠洪亮。這樣的擴(kuò)音器多半不是什么差的擴(kuò)音器。

第三，擴(kuò)音器的做工，雖然外觀不是最重要的因素，但是擴(kuò)音器的做工處理確是一個(gè)值得我們細(xì)究的因素，如果擴(kuò)音器的做工很粗糙，這些擴(kuò)音器多數(shù)是不成熟的產(chǎn)品，出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的概率也是比較高的。